ALTERNATIVA COA CONCILIACIÓN FAMILIAR

                                                                                                            Viñeta de Luis Davila

ALTERNATIVA VECIÑAL O CARBALLIÑO quere facer unha reflexión sobre temas claves e de repercusión importante na vida cotián deste concello como son:

• A educación.
• A conciliación familiar.
• A integración da muller no mercado laboral.

               A complexidade crecente da vida urbana e das interaccións que  nela se desenvolven impiden, en moitas ocasións, a armonización entre o ámbito laboral e o ámbito persoal, convertíndose nun desafío para as políticas socioeducativas.

            Sobre as nais soe ser sobre as que recae, de forma máis intensa, o peso das labores domésticas. Debido á permanencia dos roles tradicionais, as mulleres ven limitado o seu tempo que, habitualmente, remata ó servizo do benestar familiar. Esto impide á muller, en moitos casos, o aceso a postos de responsabilidade no seu ámbito laboral e, nos tempos que corren, en ocasións tamén repercute no acceso a un posto de traballo. Tampouco nos esquecemos daquelas avoas e  avós que, moitas veces, se ven empurrados a “botar unha man” no coidado dos cativos e cativas, recaendo sobre eles responsabilidades producidas polas taras das políticas de conciliación familiar.

                 Neste senso, facemos referencia ó fracaso destas políticas de conciliación familiar iniciadas fai anos coa intención de establecer modelos máis igualitarios pero que conduciron a elevar as cotas de malestar no Carballiño, principalmente entre as familias con cativos ó seu cargo. Contamos cunha poboación en idade escolar de máis de 2000 cativos e cativas, tomando a xornada intensiva como modelo (maioritaria en 12 comunidades autónomas) pero cun horario, implantado na maioría dos centros educativos desta nosa localidade, que nos parece pouco acorde ás necesidades existentes. De feito, moitas das familias que teñen escolarizados ós seus fillos e fillas nos nosos concellos están a facelo en centros que teñen como forma de xestión a xornada única.

            Se falamos da Galiña Azul, levamos anos escoitando a promesa dunha ampliación de horarios  pero, mentras tanto, temos familias con ambos proxenitores traballando que teñen que levar ós seus fillos e fillas a garderías privadas. Tampouco temos uns baremos de elección que se axusten á realidade das familias e moitos quédanse sen prazas.

           Diversos estudos indican que os nenos e as nenas ata os 10 ou 11 anos centran mellor a  súa atención nas primeiras horas da mañá, pero ó comenzar a xornada escolar ás 10.15h, é posible que se esté desperdiciando parte de ese tempo, ademáis de ser unha hora bastante tardía para os pais que teñan que armonizar ese "horario escolar" dos nenos co seu horario laboral. 

           Pensamos que igual de importante para o desenrolo psico-social dos nenos e das nenas é o tempo que pasan realizando as actividades propiamente académicas, como o que pasan no recreo ou no comedor, pero tamén o tempo que pasan cos seus pais, motivo polo que a conciliación familiar é tan importante.

               Por último, cremos que a partir das 17.15h (horario de saída escolar) fáiselles agotadora a realización de deberes e resulta pouco motivador para o desenrolo de actividades extraescolares que non son de obrigado cumplimento, pero si de axuda para o desenrollo integral dos rapaces. Este é un vello debate no que na maioría de ocasións foi zanxado mediante chantaxes e excusas respaldadas cos prezos do transporte escolar. Non nos vale!!!  non nos vale que primen uns intereses económicos por riba do benestar das nosas familias.

¿Qué propoñemos?

• Aumento das plazas na Galiña Azul.
•  Procurar que os baremos de acceso ós centros se axusten á realidade das familias.
•  Abrir o diálogo cas familias, os profesionais e os responsables do transporte escolar para chegar a un consenso sobre o horario escolar.
• Aumentar os servicios de atención ó alumnado fora do horario escolar, por exemplo, coa creación dunha cooperativa con profesionais que amplíen a variedade de actividades extraescolares, non só deportivas e lúdicas senón, tamén, de atención á diversidade e ó alumnado con necesidades educativas especiais ou con dificultades de aprendizaxe.
• A ampliación da Biblioteca Municipal.
• Creación de emprego neste sector.

 En tempos de crises económicas os países que saíron victoriosos foron aqueles  que invertiron en políticas socioeducativas. Cremos que a mellor herdanza que lle  podemos deixar ós nosos fillos é a súa educación.